HGGSP Terminale — programme, méthodes et préparation au bac

Introduction générale : analyser les grands enjeux du monde contemporain

La spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques permet d’étudier les grandes questions du monde contemporain en croisant quatre regards. L’histoire inscrit les phénomènes dans le temps ; la géographie analyse les territoires et les échelles ; la science politique étudie les acteurs et les institutions ; la géopolitique éclaire les rivalités de pouvoir et les représentations.

Chaque thème commence par une introduction qui en précise les enjeux. Deux axes organisent ensuite la réflexion et s’appuient sur des jalons, c’est-à-dire des études précises et problématisées. Un objet de travail conclusif permet enfin de réinvestir les acquis dans une situation contemporaine.

Plan de travail annuel — semaine par semaine

Cette programmation propose 30 semaines de travail effectif. Chaque semaine peut être associée à un cours, une vidéo, une fiche de révision, un exercice de dissertation ou une étude critique de documents.

Semaines 1 à 5 — Thème 1 : De nouveaux espaces de conquête

• Semaine 1 : Océan et espace : frontières, maîtrise et rivalités.
• Semaine 2 : Course à l’espace et affirmation de puissance.
• Semaine 3 : Puissance maritime, dissuasion et projection.
• Semaine 4 : Coopérations spatiales, ZEE, ressources et biodiversité.
• Semaine 5 : La Chine, puissance spatiale et maritime + entraînement bac.

Semaines 6 à 10 — Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix

• Semaine 6 : Formes de conflits et typologie des guerres contemporaines.
• Semaine 7 : Clausewitz : guerre et politique.
• Semaine 8 : Guerres irrégulières, Al-Qaïda et Daech.
• Semaine 9 : Faire la paix : Westphalie, sécurité collective et ONU.
• Semaine 10 : Moyen-Orient, conflits et tentatives de paix + dissertation.

Semaines 11 à 15 — Thème 3 : Histoire et mémoires

• Semaine 11 : Histoire, mémoire, justice, génocide et crime contre l’humanité.
• Semaine 12 : Les causes de la Première Guerre mondiale : débats et usages politiques.
• Semaine 13 : Guerre d’Algérie : mémoires concurrentes et travail historique.
• Semaine 14 : Justice internationale : ex-Yougoslavie et génocide des Tutsi.
• Semaine 15 : Mémoires de la Shoah et du génocide des Tsiganes + étude critique de documents.

Semaines 16 à 20 — Thème 4 : Patrimoine

• Semaine 16 : Construire la notion de patrimoine et rôle de l’UNESCO.
• Semaine 17 : Usages politiques du patrimoine : Versailles et Parthénon.
• Semaine 18 : Paris : urbanisation, développement et protection.
• Semaine 19 : Mali et Venise : destruction, restauration, tourisme et tensions.
• Semaine 20 : Patrimoine français, rayonnement et diplomatie + entraînement bac.

Semaines 21 à 25 — Thème 5 : L’environnement

• Semaine 21 : Définir l’environnement et comprendre les relations sociétés-milieux.
• Semaine 22 : Exploiter et protéger : la forêt française depuis Colbert.
• Semaine 23 : Révolutions néolithique et industrielle : ruptures environnementales.
• Semaine 24 : Changement climatique : histoire du climat et relations internationales.
• Semaine 25 : États-Unis et environnement + dissertation.

Semaines 26 à 30 — Thème 6 : L’enjeu de la connaissance

• Semaine 26 : Société de la connaissance, communautés savantes et circulation des savoirs.
• Semaine 27 : Alphabétisation des femmes et production scientifique autour de la radioactivité.
• Semaine 28 : Renseignement, guerre froide, étudiants et transferts de technologie.
• Semaine 29 : Cyberespace, souveraineté, conflictualité et coopération.
• Semaine 30 : Révisions générales, bac blanc, remédiation et préparation du Grand oral.

Comment utiliser ce plan de travail

Pour chaque semaine : À comprendre — une problématique et les notions essentielles ; À apprendre — repères, acteurs et exemples ; À faire — un exercice de bac ; À consulter — la vidéo, l’article ou la fiche associée lorsqu’elle est disponible.

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Thème 1 — De nouveaux espaces de conquête

Introduction — Océan et espace : quelles spécificités ?

• Une connaissance et une maîtrise en constante évolution.
• Les dernières frontières ?

Axe 1 — Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités

• Les enjeux géopolitiques d’une conquête : la course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs (Chine, Inde, entreprises privées).
• Affirmer sa puissance à partir des mers et des océans : la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes.

Axe 2 — Enjeux diplomatiques et coopérations

• Coopérer pour développer la recherche : la Station spatiale internationale.
• Rivalités et coopérations dans le partage, l’exploitation et la préservation des ressources des mers et des océans : de la création des zones économiques exclusives à la gestion commune de la biodiversité.

Objet de travail conclusif — La Chine : à la conquête de l’espace, des mers et des océans

• Une volonté politique d’affirmation.
• Des enjeux économiques et géopolitiques considérables pour la Chine et le reste du monde.

Thème 2 — Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

Introduction — Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuel

• Panorama des conflits armés actuels.
• Essai d’une typologie : nature des conflits, acteurs et modes de résolution.

Axe 1 — La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux

• La guerre, « continuation de la politique par d’autres moyens » : de la guerre de Sept Ans aux guerres napoléoniennes.
• Le modèle de Clausewitz à l’épreuve des guerres irrégulières : d’Al-Qaïda à Daech.

Axe 2 — Le défi de la construction de la paix

• Faire la paix par les traités : les traités de Westphalie (1648).
• Faire la paix par la sécurité collective : les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan.

Objet de travail conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux

• Du conflit israélo-arabe au conflit israélo-palestinien : les tentatives de résolution, de la création de l’État d’Israël à nos jours.
• Les deux guerres du Golfe et leurs prolongements : d’une guerre interétatique à un conflit asymétrique.

Thème 3 — Histoire et mémoires

Introduction — Histoire et mémoire, histoire et justice

• La différence entre histoire et mémoire.
• Les notions de crime contre l’humanité et de génocide, et le contexte de leur élaboration.

Axe 1 — Histoire et mémoires des conflits

• Un débat historique et ses implications politiques : les causes de la Première Guerre mondiale.
• Mémoires et histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie.

Axe 2 — Histoire, mémoire et justice

• La justice face aux crimes de masse : le tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie.
• La construction d’une justice pénale internationale face aux crimes de masse : le génocide des Tutsi.

Objet de travail conclusif — L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

• Les lieux de mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes.
• Juger les crimes nazis après Nuremberg.
• Le génocide dans la littérature et le cinéma.

Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

Introduction — La construction et l’élargissement de la notion de patrimoine

• Une construction sociale et politique.
• Le patrimoine mondial de l’UNESCO : une construction des États et de la communauté internationale, de 1972 à nos jours.

Axe 1 — Usages sociaux et politiques du patrimoine

• Réaménager la mémoire : les usages de Versailles de l’Empire à nos jours.
• Conflits de patrimoine : les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle.

Axe 2 — Patrimoine, préservation et tensions

• Urbanisation, développement économique et préservation du patrimoine : Paris entre protection et nouvel urbanisme.
• La destruction, la protection et la restauration du patrimoine, enjeu géopolitique : la question patrimoniale au Mali.
• Le tourisme culturel, entre valorisation et protection : Venise, entre valorisation touristique et protection du patrimoine.

Objet de travail conclusif — La France et le patrimoine : des actions majeures de valorisation et de protection

• La gestion du patrimoine français : évolutions d’une politique publique.
• La patrimonialisation, entre héritage culturel et reconversion : le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais.
• Le patrimoine, facteur de rayonnement culturel de la France dans le monde et objet d’action diplomatique.

Thème 5 — L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

Introduction — Qu’est-ce que l’environnement ?

• Définitions, représentations et évolution de la notion d’environnement.
• Environnement et action humaine : une relation complexe.

Axe 1 — Exploiter, préserver et protéger

• Exploiter et protéger une ressource « naturelle » : la forêt française depuis Colbert.
• Le rôle des individus et des sociétés dans l’évolution des milieux : la « révolution néolithique » et la « révolution industrielle », deux ruptures ?

Axe 2 — Le changement climatique : approches historique et géopolitique

• Les fluctuations climatiques et leurs effets : l’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle.
• Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux et leurs effets à l’échelle mondiale.

Objet de travail conclusif — Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes

• L’environnement aux États-Unis : entre protection de la nature, exploitation des ressources et transformation des milieux depuis le XIXe siècle.
• Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale.

Thème 6 — L’enjeu de la connaissance

Introduction — La notion de « société de la connaissance »

• La notion de communauté savante et sa relation avec le pouvoir politique.
• Les acteurs et les modalités de la circulation de la connaissance.

Axe 1 — Produire et diffuser des connaissances

• Donner accès à la connaissance : grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XVIe siècle à nos jours dans le monde.
• Produire de la connaissance scientifique : recherche et échanges des hommes et des femmes de science sur la question de la radioactivité de 1896 aux années 1950.

Axe 2 — La connaissance, enjeu politique et géopolitique

• Le renseignement au service des États : les services secrets soviétiques et américains durant la guerre froide.
• Circulation et formation des étudiants, transferts de technologie et puissance économique : l’exemple de l’Inde.

Objet de travail conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération entre les acteurs

• Le cyberespace, entre réseaux et territoires.
• Cyberdéfense, entre coopération européenne et souveraineté nationale : le cas français.

Méthodes et préparation au bac

1. Analyser les termes et les limites du sujet.
2. Formuler une problématique.
3. Construire un plan démonstratif.
4. Mobiliser les jalons comme exemples, sans réciter le cours.
5. Confronter les documents et en montrer les limites.
6. Vérifier chaque année les thèmes évaluables à l’épreuve écrite.

Méthode Bac : Comment réussir sa dissertation en HGGSP au Bac 2027 ? — choix du sujet, problématique, plan, exemples, rédaction et checklist.

Iconographie libre recommandée

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